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从零基础申进威斯康星大学案例分享

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  Y同学是北京101中学国际部的学生,2016年8月也就是高一暑假结束开始北京新东方VIP全程班的学习。Y同学在2017年3月4号的托福首考中获得102分的好成绩,之后三次参加SAT考试,最终以2017年12月份的1450分收官。并在2018年3月份拿到威斯康星大学(USNEWS世 界 排 名:27)的offer!

  以下就从标化成绩、活动经历和文书撰写三个方面分享小靓同学的备考和申请经历。

  1、标化成绩尽早出分

  Y同学属于学习效率高、自主性强,而且对自己要求很高的学员。Y同学的语言功底其实很不错,虽然词汇量欠缺,但是语感和题感都不错。但因为一开始不清楚托福考试的难度,所以初学托福时有些担忧和焦虑。不过第一次听力课结束后,我就告诉她这个担心完全没有必要:第一,那时候Y同学才高一刚结束,虽然不算起步特别早,但备考时间还是比较宽裕的;第二,Y同学虽然听的时候不记笔记,但是对信息一次性理解提取的能力和本身的记忆力都很不错,听力毕竟是客观题,所以做题的正确率还是可以保证的;第三,Y同学是做事特别雷厉风行的那种,属于self-driven型,不需要催促就可以及时完成布置的任务。所以,我并不担心标化成绩出分的问题。

  尽管如此,因为底子好的学生对标化成绩的要求也高,所以依然不能掉以轻心。我们第一次托福模考的成绩是86分,其实作为首考成绩参考还可以。学生也觉得OK。但各科老师和我都认为学生还有很多潜力没有发挥,可以做的更好。所以,第一次模考之后我们迅速进行了模考后的分析和规划,明确四科中当时存在的主要问题和具体解决方案,尽力让她能够在考试避免模考中存在的失误和问题。

  2017年3月首次托福考试让Y同学赶上了亚太地区第一场真正的托福阅读加试,不过学生做完觉得不算特别难,考完之后整个人都很轻松。最终出来的结果让大家都很惊喜,102分,首考,阅读加试29分,听力26分,口语22分,写作25分。

  可能开始学习托福的热情都用完了,后来Y同学的托福分数都没有首考分数高。主要原因还是学校任务和课外活动占用时间太多,加上SAT考试的学习和考试计划,托福备考时间少的可怜。口语写作很少有时间练习,更没有时间跟老师反馈修改,所以后期的冲分计划没有完成。另一方面,Y同学觉得102分够申请自己当时喜欢的一些大学了,比如西雅图的华盛顿大学。所以,主要时间就放在了其它方面的准备。

  下图是第三次规划内容:

  不管怎么说,托福的早早出分给了Y同学非常大的自信和鼓励,这也是她后来在备考时间非常紧张的情况下一次又一次坚持托福和SAT的刷分。SAT考试原本我只打算让她考2017年5月和10月两场考试,她在这两场考试中分别取得了1340分和1400分,也是不错的成绩。因为12月的SAT考试变数太大,规划的时候我都会提前告诉学生不要把宝押在12月,尽量早出分。但如果有机会参加12月的考试,而且觉得自己从10月到12月SAT确实有进步,真的有开窍,还是可以再搏一次。Y同学就是在17年12月份考到了自己的SAT最高分,1450分。

  2、活动经历量体裁衣

  很多学生在活动方面绞尽脑汁,恨不得报个十项八项。但活动中必须至少有一项是拿的出手的,含金量比较高,而且是自己真的喜欢或者从中受益的活动才是好活动。

  Y同学除了一些平常参加的小活动,比如定期图书馆志愿者,或者跟班里同学去聋哑学院参加志愿服务;还有在学校组建社团,参加一些合唱团,音乐节,话剧节等等。但她最主要的活动是参加了中美哈佛峰会。

  据Y同学回忆,参加这个峰会总体来说收获还是挺大的:一周的时间封闭集训,体验住宿生活,英文授课,各种teamwork,非常好玩有意思。当然,她也把这个活动写进了她的文书,成为一道亮点。

  3、文书撰写多方协作

  文书的写作,不仅仅是写作分数高或者写作功底好就可以。适当的时候,需要寻求一下文书老师的帮助和建议。Y同学这个方面就通过跟申请老师,沟通选题,素材等,最终确定的选题是从包容边缘化人群的角度去写。虽然体现的方面比较窄,但因为这个方面她确实有感而发,加上文书老师的帮助,最后的成文Y同学觉得拿去申请非常自信和满意。

  以上就是从Y同学标化成绩准备、活动经历积累和文书写作三个方面回忆整个留学申请过程。希望对大家有所帮助!
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