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春节面谈后,老师给出了以下建议......

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  北京新东方北美项目部新春暖心面谈在2月21日落下了帷幕,8天共计120余组家长参加面谈。北美项目此次派出核心管理团队共计17位老师为家长和孩子们面谈规划,面谈解决的是个性化问题,针对留学的道路上的一些共性问题,我们的老师给出了以下建议。

  如何应对孩子对家长的抵触情绪?

  对初高中学生及一些相对低龄化的学员,会有喜欢玩游戏等类似的娱乐行为,对此,家长就会表现的很急躁,去干涉学生的生活。这种行为导致孩子对父母的干涉很抵触,孩子就会觉得很委屈,产生一些负面情绪,更加阻碍了父母和孩子之间的沟通。这些有负面情绪的孩子并不是不爱学习,家长在和孩子的沟通方面也要注意方式方法,不要过度干预孩子的生活。

  ——美高项目经理孙亮

  出国留学,你构建良好的信用体系了吗?

  所谓信用体系,就是美国大学招生官认可、能够理解的证明体系。

  信用体系的第一个部分,是你就读的高中和高中在校成绩,即GPA。

  信用体系的第二个部分,是非学科类标化成绩。

  信用体系的第三部分,是学科标化成绩。

  信用体系的第四部分,是活动和竞赛。

  信用体系的第五部分是夏校。

  ——美本项目经理史禺

  如何应对孩子对家长的抵触情绪?

  父母和孩子一定要多沟通。家庭关系越融洽最后的结果越好。留学是一个长期的过程。孩子可能在两三年的时间内面临考试、申请、实习、科研等很多任务,难免会有一些挫折。作为父母要多鼓励孩子,而且要了解自己孩子的性格特点。如果孩子平时大大咧咧,对自己的前途并不着急,家长可能需要多给一些压力;如果平时本身心思就比较重,尤其还是女孩子,就减少一些斥责,适当舒缓孩子的压力,给她一个放松的空间。我认为这一点很关键。孩子毕竟和父母心是连着的,千万不要在这方面让父母觉得委屈。

  ——美研项目经理张鹏

  给国际学校/国际部学生的两点注意事项

  语言的基础,仍然是词汇,只是准备的方向略有不同

  国际学校同学的听口水平都普遍不错,反倒是输入项中的阅读以及输出项中的写作,会遇到一些问题,尤其是在九年级和十年级,没有正式进入大量需要书写和表达的年级的时候。

  因此,词汇一定要补齐全,尤其是基础词汇。这也是和非国际学校学生不同的地方,正常情况下,中国同学缺少的是学术词汇和听口词汇,国际学校的同学这两项比较过关,反倒是基础词汇,需要好好准备。

  另外,词汇的准备要定时定量,形成好的习惯。更重要的是,要有抽查测试,否则,背诵后没有考核反馈,就没有成就感和紧迫感。

  语法很重要,越是校内说的少,越要额外重视

  语法是语言的架构,没有架构,在语言的应用层面,会受到影响。阅读的时候,语法会决定速度和对核心信息的把控;写作的时候,语法会决定表达精确度和力度。

  在国际学校,或许没有系统性的学习,是从日常环境中模仿和习得的。所以,要根据孩子的实际情况,进行补充和练习,建议从高质量的英文阅读开始。

  ——美本外地高级主管王梅
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